Influencias: 

Primeras vivencias de Gaudí:
Las primeras vivencias de Gaudí cerca de su padre, de ofici calderero, debían prepararlo para la comprensión de los conceptos espaciales y la habilidad manual. La extracción social de sus padres de origen artesano y de oficio caldereros no facilitaba en absoluto la promoció social de los hijos. El hecho de que Gaudí pudiese cursar estudios universitarios, debió representar un importante sacrificio económico para su familia, però a cambio conseguirían un importante avance en la escala social.
Cuando Gaudí vino a Barcelona para proseguir sus estudios, fue a vivir con su hermano al barrio del Born. Aquí ya pudo empezar a conocer algunos de los edificios más importantes de la ciudad, la iglesia de Santa Maria del Mar, una magnífica muestra de gótico catalán que representaba todo un ejemplo de lenguaje constructivo. Por otro lado, también se ha insistido y probablemente con razón que el monasterio de Poblet representó una de las bases en que el arquitecto comprendió la relación entre la arquitectura y los simbolismos religiosos y civiles en que se apoya la estructura social. Gaudí y sus compañeros Eduard Toda y Josep Ribera pudieron conocer a fondo las ruinas del monasterio entre los años 1865 y 1869, visión que les permitió poder desarrollar su idealismo juvenil primero y más tarde servirles de base para sus proyectos posteriores. De este periodo es el Manuscrit de Poblet que aunque escrito por tres adolescentes que se plantean la reconstrucción del cenobio, empezamos a adivinar la esencia de sus ideas no sólo arquitectónicas, sino también referentes a la estructura productiva y social necesaria para llevarlo a cabo. Algún autor ha llegado a decir que las ruinas del Monasterio de Poblet fueron el "laboratorio arquitectónico" de Gaudí.

La Escuela de Arquitectura de Barcelona:
Su estancia como estudiante en la Escuela de Arquitectura le permitió conocer a prestigiosos profesores que no eran mucho mayores que él. Efectivamente, la Escuela era de fundación muy reciente y los profesores eran generalmente jóvenes. Entre ellos destacaba Lluís Domènech i Montaner que fue uno de los pilares de la eclosión del Modernismo.
La sólida formación adquirida en la Escuela de Arquitectura con el conocimiento de infinitos horizontes creativos que le permitía conocer, fue un elemento crucial en su evolución como arquitecto. Elementos como la preparación práctica que le daba la escuela, el conocimiento de las más reconocidas teorías arquitectónicas, la disponibilidad de abundantísimo material gráfico de las arquitecturas antiguas y nuevas de todo el mundo eran elementos que le permitían profundizar y desarrollar sus propias ideas.

John Ruskin, William Morris y Viollet-le-Duc:
El biógrafo de Gaudí J.J. Navarro Arisa se de la opinión que Gaudí aprendió probablemente de John Ruskin el rigor y la honestidad constructivas asociadas a la potencia del estilo como base para separar los elementos esenciales de los superfluos en el proceso constructivo.
William Morris, defensor de una ornamentación que fuese parte de la arquitectura, ornamentación que consideraba que debía ser exclusivamente artesanal, servía también a Gaudí como fuente de inspiración. Gaudí realizó toda su obra con la colaboración siempre buscada y deseada de artesanos de toda clase, ceramistas, yeseros, escultores, herreros estucadores, etc.
De Viollet-le-Duc, Gaudí aprendió sobre todo la racionalidad constructiva, en una ciudad en que el eclecticismo había llegado a dominar la mayoría de los ámbitos arquitectónicos, era muy importante que alguien estableciese cuales eran los elementos esenciales y los superfluos del proceso arquitectónico. Siguiendo los pasos de Viollet-le-Duc, Gaudí consolidó la apertura del camino hacia la modernidad arquitectónica.